Eksponowanie roli inicjatyw uczniowskich, działań samorządowych i samowychowawczych oraz uczestnictwa w życiu społecznym środowiska i kraju;wyrównanie startu i szans edukacyjnych dzieci i młodzieży;stosowanie obok tradycyjnych metod i środków dydaktycznych także nowoczesnych rozwiązań metodycznych, przygotowaniewdrażanie do samokształcenia;przygotowanie ucznia do nieskrępowanego rozwoju i umiejętności życia w grupach społecznych;troska o zdrowie wychowanków, współdziałanie w sprawach piekuńczo-wychowawczych z rodzicami i środowiskiem lokalnym raz z samymi uczniami (Cz. Banach, 1997, s. 112).W literaturze pedagogicznej pojawiają się wypowiedzi, które zawierają próby określenia wizerunku „idealnej” szkoły (W. Klafki 1991).
