Plan działania, czyli program wyznaczający harmonogram konkretnych działań i określający odpowiedzialność za ich realizację;monitorowanie, czyli zaplanowany sposób postępowania pozwalający sprawdzić, czy występują określone dla standardu wskaźniki i jaki poziom osiągnięto w odniesieniu do przyjętych kryteriów sukcesu;ewaluacja i programowanie rozwoju jako nieodłączne czynności każdej fazy procesu rozwoju.Zgodnie z przyjętą procedurą w planie rozwoju szkoły należy uwzględnić różne obszary, m. in.: (1) koncepcję pracy szkoły; (2) zarządzanie i organizację; (3) wychowanie i opiekę; (4) kształcenie, które następnie poddaje się mierzeniu jakości. Coraz wyższe wskaźniki klasyfikacji i promocji oraz wyniki badań osiągnięć edukacyjnych uczniów wskazują na ciągły postęp efektów kształcenia w szkole.
