Procesów integracji z Unią Europejską – wymagających podniesienia kwalifikacji i poziomu edukacji naszego społeczeństwa jako czynnika równoprawnej współpracy i konkurencyjności w ramach wspólnoty. Istotą przemian edukacyjnych winno być więc również przejście od systemu opartego na zasadzie posłuszeństwa do systemu opartego na przygotowaniu jednostki do kierowania własnym życiem i przyjęcia odpowiedzialności za własne działania, wybory i postawy. Realizacja reformy nie jest możliwa tylko na bazie istniejącej już sieci szkół i placówek oświatowych. Pomoc finansowa i instytucjonalna państwa jest tu niezbędna.
