Można więc przyjąć, że kompetencja to zdolność i gotowość do wykonania zadań na oczekiwanym poziomie zgodnym ze standardami. Natomiast standard to taki poziom realizacji kształcenia, któiy można uznać za wystarczające świadectwo, że uczący osiągnął cel i spełnił podstawowe wymagania edukacyjne dla podjęcia czynności zawodowych. W standardach zawodowych kompetencji nauczycielskich najczęściej uwzględnia się kulturowy kontekst funkcjonowania systemów edukacyjnych oraz wymagania wynikające z wprowadzonej reformy edukacji. Kształcenie i rozwój nauczyciela w zawodzie tworzą integralną całość, a głównym celem tych działań jest ukierunkowanie i wspomaganie nauczyciela w rozwoju.
