
W zmianach systemu oceniania w zreformowanej szkole eksponuje się:rozwijanie oceniania wspomagającego rozwój ucznia w miejsce dominującego ciągle oceniania sumującego osiągnięcia;Następowanie oceny negatywnej ze wskazaniem, czego jeszcze uczeń nie umie, oceną pozytywną wskazującą, co już osiągnął;zabezpieczanie systemu szkolnego przed zbędnymi różnicami, jakie mogą wyniknąć z interpretacji podstawy programowej przez poszczególnych nauczycieli;wprowadzenie oceniania zewnętrznego obok oceniania we- wnątrzszkolnego.Wprowadzane zmiany do szkolnego systemu oceniania polegają na zmianie filozofii i języka oceniania zmierzają do uświadomienia uczniom, że:nauka jest procesem ciekawym, przyjemnym i dostępnym dla każdego, jest niekończącym się procesem poznawania, nie zaś jednorazowego posiadania wiedzy.