Miesiąc: marzec 2014

Uwzględnia wszak ona istnienie teorii wykraczających daleko poza to, co stwierdzić można w samym do­świadczeniu, a rozwój wiedzy charakteryzuje jako odpowiednie, radykalne przemiany jakościowe. Jednakże […]

Widoczna wyraźnie w płaszczyźnie literalnie rekonstruowanych sformułowań (a więc w płaszczyźnie literalnego odniesienia przedmiotowego) niezgodność Millowkiej i Piagetowskiej charakterystyki wiedzy prawomocnej zdaje się wypływać z […]

Otóż, charakterystyka wiedzy naukowej, nakreślona w ramach epistemologii genetycznej, w wielu punktach odnotowuje w swoisty dla siebie spo­sób własności wiedzy generowanej przez społeczną praktykę badawczą […]