W związku ze wskazanymi funkcjami oceniania mówi się o ocenianiu wspomagającym i sumującym. Ocenianie wspomagające (wspierające) ma na celu monitorowanie rozwoju ucznia, ma charakter ciągły, odbywa się na bieżąco w klasie przy pomocy metod dostępnych nauczycielowi (obserwacja, rozmowa, różne_ rodzaje i formy prac itp.), pozwala na notowanie wyników z jednoczesnym opisaniem szkolnych postępów ucznia. Jest przydatne nauczycielowi, uczniowi i rodzicom.Ocenianie sumujące ma na celu selekcję i monitorowanie systemu szkolnego, ma charakter okresowy (np. co semestr), stosowanymi metodami są sprawdziany pisemne zgodne ~ze~standardami, po nich zaś następuje jakościowa i ilościowa analiza wyników. Ocenianie sumujące przydatne jest dla nadzoru, środowiska, administracji wszystkich szczebli (J. Chodnicki, A. Kołodziejczyk, J. Królikowski, 16-21).
