Uczynienie szkoły i oświaty interesującą i przyjemną sferą życia, spełniającą pragnienia i oczekiwania uczestników różnych fonu edukacji, tj. dzieci, młodzieży, ludzi dorosłych;demokratyzacja i uspołecznienie oświaty, zwiększające zarówno kompetencje, jak i obowiązki społeczeństwa wobec edukacji;samoregulacja i elastyczność systemu edukacji, jego podatność na zmiany związane m.in. z zaspokojeniem oczekiwań indywidualnych człowieka, rozwojem jego osobowości i funkcjonowaniem w różnych sytuacjach społecznych;upowszechnienie pełnego i pełnowartościowego kształcenia średniego oraz zwiększenie dostępu do studiów wyższych;rozwój szkolnictwa niepublicznego;wiązanie kształcenia ogólnego z przygotowaniem zawodowym lub przedzawodowym;decentralizacja kierowania i zarządzania edukacją, wzrost samorządności szkół i autonomii uczelni, zaawansowanie procesu usamorządowienia szkoły i innych placówek oświatowych;otwieranie się środowisk edukacyjnych na nowe idee pedagogiczne i wykorzystywanie doświadczeń praktycznych innych krajów, przede wszystkim Unii Europejskiej.
