Można postawić diagnozę, że m. in. w tym celu powołuje on hipotezę o nieświadomym charakterze myślenia, której z uwagi na zakładany paralelizm psychofizyczny nie można interpretować neurofizjologicznie: nieświadome struktury łogiczno-matematyczne są Piagetowskimi odpowiednikami systemów świadomości społecznej.Powyższe rozważania wskazują wyraźnie, że według Piageta niezbywalnym problemem wszelkiej teorii poznania jest psychologiczny problem genezy wiedzy prawomocnej. Uwzględniając sugestię Kmity, że przy relatywizacji problemu genezy wiedzy do relacji zachodzącej między indywidualnym podmiotem a przedmiotem poznania, w zasadzie formułuje się dwa różne problemy, z których jeden dotyczy kontekstu odkrycia, drugi zaś kontekstu uzasadniania.
