Podstawowym obszarem działań winno być dążenie do sprawnego realizowania programu europejskiego wymiaru edukacji na dwóch poziomach:instrumentalnym, polegającym na zmianie programów nauczania, podręczników, środków dydaktycznych, wzmożonej nauce języków obcych oraz prowadzeniu innych działań mających na celu osiągnięcie przez Polskę międzynarodowych standardów edukacyjnych,egzystencjalnym, dotyczącym kreowania nowych idei, podkreślania ontologicznego wymiaru edukacji, a także jakościowo nowej sytuacji poznawczej i egzystencjalnej współczesnego człowieka. Drugi kierunek działań winien obejmować kształtowanie odpowiednich relacji interpersonalnych opartych na tolerancji, akceptacji, rozumieniu drugiego człowieka, zachowanie równowagi między wychowaniem na rzecz integracji europejskiej a wychowaniem na rzecz zachowania tożsamości narodowej.
