Najbardziej tradycyjny i typowy jest podział funkcji zawodowych nauczyciela na: dydaktyczną, wychowawczą opiekuńczą środowiskową badawczą i życiowego ukierunkowania młodzieży (S. Krawcewicz, 1979). W każdej z tych funkcji są zawarte określone zadania, stanowiące grupy czynności, których wykonanie prowadzi do realizacji celów. Szereg podstawowych zadań decydujących o jakości pracy nauczyciela dotyczy rozwijania samodzielności, zainteresowań, pobudzania aktywności poznawczej, rozwijania wrażliwości na wartości, stwarzania szans pełnego wykorzystania możliwości psychicznych uczniów, zapewniania współudziału w pracy pedagogicznej środowiska, związanych z usuwaniem mikrodefektów oraz formułowaniem planów życiowych i zawodowych uczniów.
