Diagnoza sytuacji wychowawczej ujawnia konieczność tworzenia spójnego programu działań wychowawczych w szkole oraz istnienia wspólnej wizji wychowawczej szkoły. Będzie ona pokazywać kierunek działań i pozwoli określić, jak daleko posunęliśmy się w zamierzonym kierunku. Wizja szkoły jest intencjonalnym modelem pożądanego stanu placówki oświatowej. Jej najważniejszą częścią jest projekt procesu dydaktyczno-wychowawczego gwarantującego realizację fundamentalnych wartości. Na dobrze sformułowaną wizję składają się intuicja, twórczość i emocje.Jej tworzenie poprzedzone musi być odpowiedzeniem nauczycieli na następujące pytania:Jak wygląda szkoła naszych marzeń?Co chcemy osiągnąć, ucząc w tej szkole?Jakie efekty ma przynieść nasza praca?Jakie plany i zamierzenia pragniemy realizować zgodnie z wcześniej określoną koncepcją szkoły?Jaki model nauczyciela powinien funkcjonować w naszej szkole?Czego należy dokonać, by osiągnąć sukces?Czego będą potrzebowali nasi uczniowie w przyszłości?
