Na główne kierunki przebudowy edukacji wskazuje raport Komitetu Ekspertów pt. Edukacja narodowym priorytetem (1989, s. 332-335). Dotyczą one powszechności kształcenia i rozwiązań strukturalno- programowych polegających na:zapewnieniu każdemu Polakowi warunków sprzyjających pełnej realizacji jego potrzeb edukacyjnych;respektowaniu zasad powszechności, drożności i elastyczności kształcenia;dostarczeniu każdemu absolwentowi zasobu wiadomości, umiejętności i sprawności, które obejmowałyby: podstawy usystematyzowanej wiedzy o przyrodzie, technice, społeczeństwie, kulturze, system wartości konieczny dla pełnego kształtowania osobowości, optymalny rozwój sił i zdolności poznawczych;upowszechnieniu opieki przedszkolnej;uporządkowaniu planów i programów nauczania w szkolnictwie podstawowym;upowszechnianiu wykształcenia średniego;zróżnicowaniu szkolnictwa wyższego na drożne względem siebie szczeble czy cykle: zawodowy, magisterski i doktorancki;rozbudowaniu sieci placówek i instytucji oświaty dorosłych.
