Zgodnie z tym co już zapowiadaliśmy, w dalszych partiach tego rozdziału zestawimy Piagetowską wizję rozwoju nauki z pozytywistyczną i hipotetystyczną teorią poznania naukowego. Nawiasem dodajmy, że wszystkie koncepcje epistemologiczne brane przez nas pcd uwagę są — w aspekcie ich literalnych odniesień przedmiotowych — niewspółmierne ze sobą. Nie przeszkadza to jednakże naszym analizom, gdyż przyjmując w nich jako płaszczyznę odniesienia epistemologię historyczną, zakładamy, iż jej literalne odniesienie przedmiotowe wyraża lepiej praktyczno-obiektywne odniesienie przedmiotowe czy to koncepcji Piageta, czy pozytywistycznej lub hipotetystycznej teorii poznania, niż odpowiednie ich własne, literalne odniesienia przedmiotowe. Inaczej mówiąc, rozważania nasze będą bazowały na relacji korespondencji ścisłej, jaka zachodzi między pozytywizmem, hipotetyzmem a epistemologią historyczną i jaka sądzimy — zachodzi między epistemologią genetyczną a tą ostatnią teorią poznania naukowego.
